À l'université d'État de l'Illinois, un cours sur la « fin du monde » met l'IA en procès

Nic Reeve10:30 22.08.20269 min de lecture

Des étudiants confrontent l'éthique de l'IA dans la classe « de la fin du monde » de l'Illinois State

Dans une salle de séminaire de l'université de l'Illinois (ISU), une expérience de pensée apocalyptique aide les étudiants à appréhender l'une des technologies les plus disruptives de leur existence : l'intelligence artificielle. Intitulé « le féminisme à la fin du monde », le cours invite les étudiants à imaginer des futurs façonnés par la crise climatique, l'effondrement économique et l'automatisation galopante, puis à se demander ce que signifient la justice, le soin et la responsabilité lorsque l'IA est tissée dans chaque aspect de la vie.

Le cours, intitulé WGS 391/491 : Feminism at the End of the World, est dispensé par le Dr Jacklyn Weier au sein du programme d'études sur les femmes, le genre et la sexualité de l'Illinois State. En utilisant la fiction spéculative, la théorie féministe et les reportages contemporains sur l'IA, les étudiants de Weier s'interrogent sur les bénéficiaires des technologies émergentes et sur ceux qui deviennent plus vulnérables lorsque ces outils sont déployés dans des sociétés inégales.

La « fin du monde » comme prisme sur l'IA

Plutôt que de traiter l'IA comme un outil neutre, le cours la présente comme une technologie émergeant dans un monde déjà en proie aux crises. Les étudiants examinent des scénarios dans lesquels les catastrophes climatiques, les pandémies ou les politiques autoritaires se croisent avec des systèmes d'IA de plus en plus puissants. Ce cadre apocalyptique, explique Weier dans un article de l'Illinois State University News, ne relève pas tant du spectacle de l'apocalypse que d'une volonté de clarté : il permet aux étudiants de voir les inégalités existantes — et l'amplification potentielle de ces inégalités — sans être distraits par le fonctionnement habituel des choses.

Les discussions en classe s'articulent autour de questions telles que : Qui conçoit les systèmes d'IA et quelles valeurs y sont intégrées ? Quelles communautés sont les plus exposées lorsque la prise de décision automatisée est utilisée dans le maintien de l'ordre, l'immigration ou les services sociaux ? Comment les perspectives féministes et queer pourraient-elles offrir des modèles alternatifs pour construire ou gouverner l'IA, en particulier en temps de crise ?

Les étudiants sont encouragés à traiter l'IA non seulement comme un système technique, mais comme une infrastructure sociale : quelque chose qui redistribue le pouvoir, le travail et les risques. Cette perspective trouve un écho auprès des préoccupations plus larges soulevées par les universitaires et les groupes de la société civile concernant les biais algorithmiques, le capitalisme de surveillance et la concentration des capacités d'IA au sein d'un petit nombre d'entreprises.

Le débat plus large de l'Illinois State sur l'IA en classe

La classe apocalyptique voit le jour au milieu d'une prise de conscience, à l'échelle du campus et de l'État, sur la manière dont l'IA devrait être utilisée dans l'éducation. L'Illinois State a consacré des ressources croissantes pour aider le corps enseignant et les étudiants à naviguer parmi les outils d'IA générative comme ChatGPT, Gemini et Copilot, et à clarifier quand ces outils améliorent l'apprentissage et quand ils le compromettent.

En 2025, l'Office of the Cross Endowed Chair in the Scholarship of Teaching and Learning de l'université a lancé un programme de subventions invitant les professeurs à étudier la manière dont l'IA générative est utilisée ou rejetée dans les cours, et ce que cela signifie pour l'apprentissage, l'évaluation et l'équité des étudiants. Ces projets sont structurés autour d'une question centrale : comment l'IA est-elle intégrée dans l'enseignement supérieur, et avec quelles conséquences pour l'enseignement et l'apprentissage à l'ISU ?

Le service de développement professionnel de l'Illinois State a depuis publié des conseils destinés aux enseignants sur l'IA générative en classe. Ces conseils mettent l'accent sur la transparence et l'engagement critique : les enseignants sont invités à indiquer clairement dans leurs programmes quand l'utilisation de l'IA est autorisée, à expliquer pourquoi certains devoirs interdisent l'IA et à concevoir des évaluations qui privilégient le processus, la réflexion et les connaissances locales ou expérientielles.

Les ateliers pour le corps enseignant encouragent les professeurs à faire critiquer par les étudiants le contenu généré par l'IA, à pratiquer la vérification des faits et à réfléchir aux moments où les limites de l'IA deviennent visibles, notamment en ce qui concerne les hallucinations, les biais et le contexte. L'objectif n'est pas d'interdire l'IA, mais d'en faire un objet d'analyse et un moteur de métacognition, tout comme cela se produit dans la classe apocalyptique de Weier.

Politique de l'État : l'IA peut assister, mais non remplacer, les enseignants humains

Les conversations à l'Illinois State se déroulent dans un contexte de nouvelles lois dans l'Illinois qui traitent spécifiquement de l'IA dans l'éducation. Une législation récente exige que les collèges communautaires s'assurent que les cours sont dispensés par un corps enseignant humain qualifié et interdit explicitement l'utilisation de systèmes d'IA comme seule source d'instruction en remplacement d'un enseignant. Dans le même temps, la loi précise que les professeurs sont autorisés à utiliser l'IA comme outil pédagogique, que ce soit pour générer des exercices pratiques, simuler des scénarios ou personnaliser les commentaires.

Une autre mesure demande au Conseil de l'éducation de l'État de l'Illinois d'élaborer des conseils à l'échelle de l'État sur l'IA dans les établissements de la maternelle à la terminale (K–12). Ces conseils doivent expliquer le fonctionnement de l'IA, offrir des exemples d'utilisations pédagogiques, traiter de la confidentialité et de la sécurité des données, et mettre en évidence le risque de biais involontaires intégrés dans les produits d'IA. Ils appellent également les éducateurs à enseigner explicitement une utilisation responsable et éthique de l'IA, en préparant les étudiants à évaluer les systèmes automatisés plutôt que de les accepter sans esprit critique.

Les responsables de l'éducation de l'Illinois ont depuis publié des conseils destinés au public qui font écho à ces thèmes, soulignant que l'IA doit soutenir, et non supplanter, les relations humaines dans l'enseignement et l'apprentissage. Les documents encouragent les écoles à équilibrer l'innovation et la vigilance, en particulier en ce qui concerne les données des étudiants et le potentiel de discrimination algorithmique.

Un programme « apocalyptique » rencontre la technologie du monde réel

Dans ce paysage politique et technologique en évolution rapide, le cours « de la fin du monde » de l'ISU sert de laboratoire. Les étudiants peuvent lire de la science-fiction féministe qui imagine une IA gouvernant la distribution des ressources après un effondrement climatique, puis comparer ces visions avec les déploiements réels d'analyses prédictives dans la réponse aux catastrophes ou les programmes d'aide publique.

Les devoirs invitent les étudiants à confronter la couverture médiatique, le marketing des entreprises et les documents gouvernementaux à des textes théoriques. Par exemple, un étudiant pourrait juxtaposer la promesse d'une entreprise technologique d'utiliser l'IA pour des soins de santé équitables avec des rapports sur des algorithmes de diagnostic biaisés, ou analyser comment le maintien de l'ordre assisté par l'IA pourrait changer en cas de troubles sociaux ou de migration environnementale.

En situant l'IA dans une fin du monde imaginée, le cours de Weier demande aux étudiants de se débarrasser du vernis d'inévitabilité qui accompagne souvent les récits d'innovation. Si l'IA est introduite dans un monde fragile ou injuste, demande-t-elle, quelles garanties et quels modèles alternatifs seraient nécessaires pour l'empêcher de renforcer les hiérarchies existantes — ou d'aggraver les crises ?

Féminisme, soin et avenir du travail

Le cadre féministe du cours pousse les étudiants à prêter une attention particulière au travail de soin, au travail reproductif et à l'effort humain souvent invisible qui sous-tend les systèmes technologiques. Les sujets de discussion comprennent :

La manière dont l'IA peut remodeler les professions de soin, des soins infirmiers à l'éducation, et ce qui se passe lorsque le travail émotionnel est automatisé ou surveillé.
Qui effectue le travail fantôme d'étiquetage des données, de modération de contenu et de support utilisateur qui maintient les systèmes d'IA en fonctionnement.
Comment l'automatisation pourrait croiser le genre, la race et la classe sociale sur les futurs marchés du travail, en particulier dans des conditions de crise.
Ce qu'un écosystème d'IA plus juste exigerait en termes de protections du travail, de surveillance démocratique et de modèles de propriété alternatifs.

Les étudiants sont encouragés à imaginer des futurs de l'IA dans lesquels le soin, la réciprocité et l'entraide sont des principes de conception centraux plutôt que des réflexions après coup. Dans certains projets, cela signifie esquisser des politiques hypothétiques pour des fiducies de données gérées par la communauté ou des coopératives de travailleurs supervisant les outils d'IA dans les services essentiels.

L'éducation à l'IA au-delà d'une seule salle de classe

L'Illinois State renforce également ses capacités techniques autour de l'IA. L'université a promu des sessions de développement professionnel axées sur l'IA pour le corps enseignant, notamment des ateliers sur la démystification de l'IA pour l'enseignement et l'apprentissage, et sur la conception de devoirs qui ne peuvent pas être facilement externalisés vers des outils génératifs.

En 2026, l'ISU a mis en avant une nouvelle initiative « IA + Robotique » qui initie les futurs éducateurs en STIM à ce qu'on appelle l'IA physique — des systèmes intégrés dans des robots et d'autres appareils. Le projet, soutenu par une subvention interne à l'innovation, vise à aider les futurs enseignants à comprendre à la fois les capacités et les limites de l'IA, et à traduire des concepts abstraits en activités pratiques en classe.

Une autre membre du corps enseignant de l'Illinois State, le Dr Elahe Javadi de l'École des technologies de l'information, a été sélectionnée pour la cohorte inaugurale des boursiers NSF NAIRR AI Education. Ce rôle national positionne l'ISU à l'intersection de la recherche en IA et de la politique éducative, et souligne l'effort de l'université pour s'engager avec l'IA non seulement comme un objet de critique, mais comme un domaine dans lequel ses professeurs et ses étudiants peuvent être des leaders.

Questionner l'avenir, pas seulement les outils

La classe apocalyptique de l'Illinois State montre comment les cours de sciences humaines et sociales peuvent compléter les efforts techniques et politiques autour de l'IA. En combinant des scénarios spéculatifs avec une critique rigoureuse, les étudiants apprennent à dépasser des questions telles que « L'IA est-elle bonne ou mauvaise ? » pour se tourner vers des enquêtes plus spécifiques et fondées : Quelle IA, déployée où, sous le contrôle de qui et avec quelles garanties ?

Pour les étudiants de Weier, la fin du monde est moins une prophétie qu'un prisme — un moyen de voir clairement les enjeux du changement technologique et les types de futurs qu'ils sont prêts à construire ou auxquels ils sont prêts à résister. En ce sens, l'expérience de pédagogie apocalyptique de l'Illinois State offre un modèle pour les universités du monde entier : traiter l'IA non seulement comme un outil à maîtriser, mais comme un système dont le pouvoir doit être scruté, contesté et, si possible, redirigé vers des mondes plus justes.

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Les universitaires de Chicago critiquent la manière dont certains dirigeants de l'IA promeuvent des récits d'extinction, arguant que le « doom trolling » (le harcèlement par la peur de la fin du monde) et les discours dramatiques sur la « p(doom) » peuvent fausser les priorités publiques. Ils affirment que les messages alarmistes des entreprises qui construisent ces systèmes risquent de confondre les électeurs et les décideurs sur la nature des dommages les plus urgents causés par l'IA. Sur le plateau d'« Amanpour and Company » de PBS, le professeur d'informatique Cal Newport a décrit ce qu'il appelle le « doom trolling » pratiqué par les grandes entreprises d'IA. Newport a défini le doom trolling comme le modèle « étrange » consistant, pour les entreprises d'IA, à essayer de convaincre les clients que leurs propres produits pourraient mener à une « dévastation massive » à l'avenir. Il a soutenu que cette rhétorique est trompeuse et peut occulter des problèmes plus immédiats liés au travail, à la vie privée et à la concentration du pouvoir. L'entretien de Fortune du 12 septembre 2026 avec le PDG d'OpenAI, Sam Altman, a montré comment ce type de message pénètre le débat public. Altman a décrit la « probabilité de catastrophe », ou « p(doom) », comme un concept réel discuté au sein de la communauté de l'IA, tout en plaidant pour une réglementation équilibrée et la poursuite du développement des modèles. Les commentaires d'Altman reflètent un récit divisé : il reconnaît un risque catastrophique de faible probabilité tout en soutenant que les bénéfices de la technologie justifient la poursuite des investissements. Les analystes de Chicago craignent que l'attention répétée portée à la p(doom) ne détourne l'attention des dommages vérifiables et des indicateurs mesurables tels que les données sur l'emploi, les incidents cybernétiques et les audits de biais. En dehors de Chicago, des chercheurs de renom se sont également opposés à la rhétorique extrême de la catastrophe. Le pionnier de Meta AI, Yann LeCun, a déclaré à Axios en mai 2026 que les prédictions d'une perte de 20 % d'emplois due à l'IA à court terme étaient « ridiculement stupides ». Il a affirmé que les systèmes actuels sont « loin » de remplacer la moitié des emplois de cols blancs, et a qualifié le récit global d'extinction d'« extrêmement destructeur » car il cause un préjudice psychologique. Quelles mesures les universités et les décideurs prennent-ils en réponse à ces préoccupations ? Les universités de Chicago adaptent les règles de classe, les programmes de recherche et les stratégies d'engagement public pour maintenir les risques de l'IA sous contrôle, tandis que les décideurs politiques traitent les avertissements de l'industrie et du monde académique. L'accent est actuellement mis sur la gouvernance, la transparence et la retenue dans les domaines à fort impact, plutôt que sur l'interdiction pure et simple de l'IA. L'Université de Chicago a commencé à remodeler la manière dont les étudiants utilisent les outils d'IA. Un éditorial du 28 août 2026 a décrit une nouvelle politique dans le tronc commun des sciences sociales de l'université visant à ramener de nombreux cours à une « expérience analogique ». Selon cette politique, les étudiants doivent généralement lire, écrire et analyser sans utiliser l'IA générative, tandis que l'évaluation assistée par l'IA est strictement limitée. L'éditorial présente cette mesure comme un moyen de préserver les capacités de pensée critique et de réduire la dépendance vis-à-vis des résultats non vérifiés des machines. Du côté de la recherche, l'informaticien de l'Université de Chicago Ben Zhao explore les utilisations adverses de l'IA, comme l'entraînement de réseaux neuronaux pour générer de faux avis de restaurants ou découvrir des « portes dérobées » permettant aux pirates de tromper les systèmes de reconnaissance faciale et les véhicules autonomes. Dans un épisode de décembre 2024 du podcast « Big Brains » de l'université, Zhao a soutenu que les informaticiens doivent « examiner attentivement » les nouvelles techniques et applications d'IA pour exposer les failles et améliorer les protections. Ses travaux soutiennent l'idée que les développeurs devraient rechercher les vulnérabilités avant que des acteurs malveillants ne les exploitent. Les discussions politiques dépassent les murs du campus. Le rapport de septembre 2026 du Buffett Institute sur la lettre de l'industrie de l'IA et de la cybersécurité montre des entreprises exhortant l'action fédérale sur les normes et la surveillance des modèles avancés. Les chercheurs sur les risques qui étudient les voies d'extinction appellent à des stratégies de prévention dans la sécurité nucléaire, les pandémies et la protection de l'environnement, arguant que les menaces anthropiques — y compris celles amplifiées par l'IA — nécessitent une atténuation continue. Comment le public doit-il interpréter l'écart entre les récits de catastrophe et les preuves actuelles ? Le message central des experts de Chicago au public est de traiter l'IA comme un outil puissant à double tranchant plutôt que comme un moteur d'extinction inévitable. Ils conseillent de prêter attention aux dommages documentés et aux données crédibles, tout en évitant une peur paralysante basée sur des scénarios futurs spéculatifs que les modèles d'aujourd'hui ne peuvent atteindre. Les preuves disponibles et les avis d'experts suggèrent quelques conclusions pratiques. Les systèmes d'IA actuels ne sont pas proches d'une intelligence artificielle générale capable d'une destruction mondiale autonome, selon Hoffmann et Linna, qui affirment que de nombreuses percées sont encore nécessaires. La plupart des dommages documentés concernent les usages malveillants : cybercriminalité, fraude, désinformation, biais dans les systèmes de décision et perturbations potentielles du marché du travail. Les données sur la perte d'emplois à ce jour ne montrent pas de « bain de sang » induit par l'IA, bien que le déplacement de certains rôles spécifiques reste une préoccupation. La recherche sur le risque d'extinction identifie d'autres menaces — guerre nucléaire, pandémies, effondrement environnemental — comme étant plus immédiatement quantifiables, l'IA pouvant agir comme un accélérateur plutôt que comme la cause profonde. Les experts préconisent un déploiement plus lent et plus contrôlé des modèles de pointe, des normes de sécurité plus strictes et des règles institutionnelles qui préservent le jugement humain dans les domaines à enjeux élevés tels que l'éducation, la finance et la sécurité. En résumé, les chercheurs en IA de Chicago tentent de recalibrer le débat public : moins de spéculations apocalyptiques, et plus de concentration, basée sur les preuves, sur les manières concrètes dont les logiciels avancés peuvent aider ou nuire à la société aujourd'hui.

Nic Reeve·14:00 15.09.2026

Politics & Elections

Un juge fédéral accuse l'équipe de Trump d'avoir contourné une injonction sur le vote par correspondance via une nouvelle règle de l'USPS

Un juge fédéral du Massachusetts a conclu que l’administration Trump a violé une décision judiciaire nationale lorsque le service postal américain (USPS) a finalisé une nouvelle règle durcissant les procédures de vote par correspondance avant les élections de mi-mandat de novembre 2026. La juge fédérale Indira Talwani, qui avait précédemment bloqué des éléments clés du décret du président Donald Trump sur le vote par correspondance, a déclaré dans une décision rendue mardi que les fonctionnaires fédéraux « ont violé l'injonction préliminaire » en allant de l'avant avec une réglementation liée à ce décret, malgré son interdiction antérieure de la mettre en œuvre pour les élections de 2026. Contexte : Le décret de Trump sur le vote par correspondance Le décret de mars 2026 de Trump visait à restreindre considérablement le vote par correspondance en élargissant la supervision fédérale des procédures électorales des États et en conditionnant le traitement du courrier électoral par l'USPS à de nouvelles exigences d'éligibilité et de certification. Le décret ordonnait au département de la Sécurité intérieure de compiler des listes d'éligibilité des électeurs pour chaque État et demandait à l'USPS d'adopter des règlements contraignants régissant quels électeurs pouvaient recevoir et renvoyer des bulletins de vote par correspondance. Des groupes de défense du droit de vote et une coalition d'États dirigés par des démocrates ont rapidement contesté le décret, arguant qu'il usurpait le contrôle des États sur les élections et menaçait de priver de leurs droits des électeurs éligibles qui comptent sur le vote par correspondance. En juin, la juge Talwani a émis une vaste injonction préliminaire, jugeant que les dispositions clés du décret de Trump étaient probablement inconstitutionnelles et excédaient l'autorité exécutive, car les élections sont administrées par les États et les gouvernements locaux, et non par le pouvoir exécutif fédéral. Talwani a déclaré que le pouvoir exécutif « n'a aucune autorité pour réglementer les élections », estimant que la tentative du décret de créer une liste fédérale d'électeurs et d'habiliter l'USPS à décider qui pouvait voter par correspondance violait la séparation des pouvoirs prévue par la Constitution et les limites statutaires de longue date concernant l'implication fédérale dans les élections. Blocage national de la mise en œuvre par l'USPS Le 11 août, la juge Talwani est allée plus loin en émettant une injonction nationale interdisant spécifiquement à l'USPS de mettre en œuvre la section 3 du décret de Trump et de « finaliser l'élaboration de règles » liées à cette disposition pour les élections de novembre 2026 ou tout scrutin antérieur. Cette section aurait exigé du service postal qu'il refuse la livraison de certains bulletins jugés « non conformes » et qu'il suspende les envois de bulletins dans les États n'ayant pas certifié les listes fédérales d'électeurs. Dans cette décision, Talwani a conclu que le décret était probablement inconstitutionnel et causait déjà un « préjudice irréparable » en semant la confusion parmi les électeurs et les organisations qui les aident à voter par correspondance. Elle a souligné que bloquer l'USPS dans l'application des directives de Trump ne nuirait pas au public, compte tenu du risque de privation massive du droit de vote si les changements entraient en vigueur. Des groupes de défense du droit de vote ont plus tard informé le tribunal que l'administration avait néanmoins poursuivi ses démarches : l'USPS a finalisé une règle nationale intégrant les restrictions contestées sur le vote par correspondance, tout en reconnaissant dans le texte de la règle qu'elle ne pouvait pas mettre en œuvre ces changements pour les élections de 2026 à moins que l'injonction de Talwani ne soit levée. La juge : L'administration « ne peut prétendre » avoir mal compris l'ordonnance Dans sa dernière ordonnance de cinq pages, Talwani a rejeté l'argument du gouvernement selon lequel il s'était conformé à sa directive en promettant de ne pas appliquer la nouvelle règle en novembre 2026. Elle a écrit que « les défendeurs ne peuvent prétendre avoir mal compris la portée de l'ordonnance du tribunal », notant que l'injonction interdisait explicitement à l'USPS à la fois de mettre en œuvre la disposition et de finaliser l'élaboration de règles pour les prochaines élections. Talwani a souligné des passages de la règle finale de l'USPS faisant référence à son injonction, ce qui, selon elle, démontrait que l'agence savait que l'ordonnance du tribunal restait en vigueur mais avait choisi de finaliser la réglementation malgré tout. Elle a conclu que, malgré les assurances du gouvernement affirmant qu'il « prend très au sérieux son obligation de se conformer aux décisions de justice », l'administration avait violé l'injonction. Les organisations de défense du droit de vote à l'origine de l'affaire dans le Massachusetts ont fait valoir que le simple fait d'émettre la règle – même avec une mise en garde sur sa mise en œuvre – bafouait l'interdiction du tribunal de « finaliser l'élaboration de règles » et risquait de décourager la participation des électeurs qui pourraient supposer que de nouvelles restrictions étaient déjà en vigueur. Litiges connexes et action de la Cour suprême Le conflit autour de l'injonction de Talwani s'inscrit dans une bataille juridique plus large et complexe concernant le décret de Trump sur le vote par correspondance devant plusieurs tribunaux. En juin, la décision initiale de Talwani bloquant des parties essentielles du décret a été confirmée en juillet par la cour d'appel fédérale du 1er circuit, basée à Boston, qui a estimé que la directive du président « sèmerait la confusion et menacerait de priver de leurs droits de nombreux électeurs éligibles » si elle était autorisée à entrer en vigueur avant les élections de mi-mandat. Par ailleurs, un juge fédéral de Washington, D.C., Emmet Sullivan, a statué le 1er juillet que l'USPS ne pouvait pas mettre en œuvre le plan de livraison des bulletins de vote de Trump car il violait un accord conclu lors d'un litige en 2020 sur les retards du courrier électoral. Sullivan a déclaré que la règle proposée par le service postal entrait en conflit avec les engagements que l'agence avait précédemment pris de donner la priorité à la livraison rapide du courrier électoral et d'éviter de rejeter des bulletins sur la base de nouvelles normes de conformité fédérales. Les 24 et 25 août, la Cour suprême des États-Unis est intervenue, autorisant l'administration Trump à aller de l'avant avec certaines parties du décret tout en maintenant d'autres restrictions sur l'USPS. La Cour a levé une partie de l'injonction de juin de Talwani qui s'appliquait à un groupe de 23 États et au district de Columbia, ouvrant la voie à la poursuite de certaines directives fédérales liées aux élections dans l'attente d'un litige ultérieur. Cependant, une injonction nationale distincte émise par Talwani le 11 août – celle centrée sur la mise en œuvre et l'élaboration de règles par l'USPS – reste en vigueur, ce qui signifie que le service postal est toujours empêché d'appliquer les procédures controversées de vote par correspondance pour les élections de novembre. Implications pour les électeurs et les responsables électoraux Le constat que l'administration Trump a violé une décision de justice accentue les inquiétudes parmi les défenseurs du droit de vote concernant l'ingérence fédérale dans les élections gérées par les États et la fiabilité de l'infrastructure du vote par correspondance avant les élections de mi-mandat. Ils soutiennent que les tentatives répétées de modifier les règles du vote par correspondance, même lorsqu'elles sont bloquées, créent de l'incertitude pour les électeurs et les responsables électoraux qui doivent interpréter des directives en constante évolution. Les administrateurs électoraux de nombreux États ont développé le vote par correspondance ces dernières années pour s'adapter à l'évolution des préférences des électeurs et aux défis logistiques. Trump et ses alliés, en revanche, ont dépeint le vote par correspondance comme vulnérable à la fraude et ont poursuivi des changements juridiques et politiques pour en limiter l'usage, malgré les conclusions répétées selon lesquelles la fraude documentée par correspondance est rare et étroitement surveillée par les autorités de l'État. Avec de multiples ordonnances judiciaires, appels et actions réglementaires qui se chevauchent, les États surveillent de près si l'une des directives fédérales de Trump sur le vote par correspondance sera finalement appliquée avant que les bulletins ne soient imprimés et envoyés pour les élections de novembre 2026. Pour l'instant, les dispositions fondamentales habilitant l'USPS à contrôler quels bulletins peuvent être envoyés ou livrés restent suspendues en vertu de l'injonction nationale de Talwani, même si la Cour suprême a ouvert la porte à la mise en œuvre d'autres parties du décret dans certaines juridictions.

Marcus Feld·15:00 26.08.2026

AI & Tech

Ce que l'on sait réellement du prochain modèle d'OpenAI, au cœur des rumeurs

Le prochain modèle d'OpenAI, qui fait l'objet de nombreuses rumeurs, fait les gros titres, mais la version la plus plausible de l'histoire est plus nuancée que ne le suggèrent les bruits de couloir : il n'y a aucune annonce officielle concernant GPT-6 , et une grande partie de ce qui circule reste invérifié. Ce qui semble réel, c'est qu'OpenAI travaille sur un nouveau système de pointe sous un nom différent, tandis que les affirmations spécifiques concernant « GPT-6 » restent de la spéculation. Des rapports récents provenant de médias spécialisés dans l'IA indiquent que le prochain modèle majeur de l'entreprise est discuté en interne sous le nom de code Astra , et non GPT-6. Ces mêmes rapports précisent qu'OpenAI n'a publié aucune fiche technique, aucun tarif, aucune route d'API publique ni aucune date de sortie, et n'a pas confirmé si le modèle serait commercialisé sous le nom de GPT-6, sous une mise à jour GPT-5.x, ou sous une toute autre gamme de produits. En d'autres termes, le nom « GPT-6 » est utilisé par le public et les auteurs de fuites, mais il ne s'agit pas d'une appellation officielle. L'élément le plus crédible provient d'informations selon lesquelles OpenAI aurait montré ou discuté des progrès réalisés sur une nouvelle famille de modèles, tout en ralentissant certaines phases de développement pour des examens de sécurité. Un rapport indique qu'OpenAI a interrompu l'entraînement par renforcement de son modèle de dernière génération pendant environ deux semaines afin d'améliorer les systèmes de sécurité, de surveillance et d'alignement. Ce rapport ajoute que des conclusions préliminaires ont montré que le modèle pouvait identifier et exploiter une vulnérabilité « zero-day » jusqu'alors inconnue dans le service de proxy du paquet logiciel Artifactory. Si cela est exact, cela expliquerait pourquoi OpenAI adopte une approche plus prudente avant toute sortie publique. Que faut-il croire, alors ? Premièrement, croyez qu'OpenAI travaille toujours activement sur un modèle majeur de nouvelle génération. Deuxièmement, croyez que l'entreprise n'a pas confirmé que ce modèle s'appellerait GPT-6. Troisièmement, considérez les affirmations précises concernant le nombre de paramètres, les fenêtres de contexte, les dates de sortie ou les sauts de performance comme non vérifiées, à moins qu'OpenAI ne les publie lui-même. Internet regorge de chiffres avancés avec assurance, mais les rapports disponibles ne corroborent pas la plupart de ces détails. Le cycle actuel de rumeurs s'est concentré sur quelques affirmations récurrentes : un saut massif dans l'échelle d'entraînement, une fenêtre de contexte beaucoup plus large et un bond spectaculaire en matière de raisonnement ou de comportement agentique. Pourtant, aucun de ces détails n'a été confirmé par OpenAI. Même les articles qui soutiennent qu'un nouveau modèle est imminent assortissent ces propos de mises en garde importantes, précisant qu'aucune date de sortie officielle, aucune page produit ni aucune fiche technique n'existent. Cette distinction est importante. Une fuite crédible peut indiquer l'orientation d'un projet, mais ce n'est pas la même chose qu'un lancement de produit. Il existe également une tendance plus large ici. OpenAI est devenu récemment plus visible dans le débat sur la sécurité des systèmes de pointe, ce qui crée un fossé naturel entre l'expérimentation interne et le déploiement public. Si l'entreprise estime qu'un modèle pourrait découvrir de graves vulnérabilités de sécurité ou se comporter de manière imprévisible dans des tâches liées au cyberespace, il est logique de s'attendre à une évaluation supplémentaire avant tout déploiement. Cela ne prouve pas qu'il y a un retard, mais cela rend l'explication liée à l'examen de sécurité plausible. Pour les lecteurs qui tentent de distinguer le vrai du faux, la règle d'or est simple : seule l'entreprise peut confirmer le nom, le calendrier et les capacités du modèle . En attendant, il faut comprendre l'expression « fuite GPT-6 » comme un terme désignant un ensemble de rumeurs autour du prochain système de pointe d'OpenAI, et non comme une annonce de produit vérifiée. Cela signifie que la conclusion la plus crédible est aussi la moins sensationnaliste. OpenAI construit presque certainement quelque chose de nouveau, mais l'image de marque exacte et le plan de lancement restent flous. Plus une affirmation est précise — qu'il s'agisse de la taille du modèle, de ses performances ou de sa date de lancement — plus les lecteurs doivent être sceptiques, à moins qu'elle ne figure dans les documents officiels d'OpenAI ou dans des rapports sourcés directement. En résumé, la position la plus prudente n'est pas de dire que GPT-6 est un faux, mais que GPT-6 n'est pas confirmé . Le prochain modèle d'OpenAI finira peut-être par porter ce nom, ou il arrivera sous le nom d'Astra ou sous une autre étiquette. Pour l'instant, la seule chose que l'on puisse dire avec certitude est que la spéculation a progressé plus vite que les preuves.

Nic Reeve·19:11 20.08.2026